Елена Понеделина, браво!!!! Слушала рассказ, который, казалось, хорошо помню с детства, как первый раз - с замиранием сердца, забывая дышать..и даже слёзы выступили от нахлынувших эмоций - и всё это благодаря Вашему прекрасному чтению..
Детские фантазии и мечты о волшебстве в этом рассказе, и страхи родителей за самое дорогое, что у нас есть..И все эти чувства и эмоции Вы передали с большим мастерством!
Спасибо, спасибо! ❤
Поучительная и добрая книга. Она подойдёт для чтения как детям, так и взрослым -- каждый сможет вынести для себя немало уроков во время её прочтения. Автор рассматривает такие значимые темы как дружба, смелость, толерантность и терпимость к другим, честь, активная гражданская позиция, верность себе и своим идеалам, взаимопомощь и многие другие. Повествование построено простым языком и описываемые события являются вполне житейскими, отчего диалог между читателем и персонажами выстраивается легко и непринуждённо
Каждый участник истории вне зависимости от возраста обладает собственной харизмой, индивидуальностью, неповторимым взглядом на мир, однако их общими чертами можно назвать доброту, небезразличие, любознательность и сострадание к ближнему. Проживая несколько недель вместе с героями и узнавая их ближе, читатель неминуемо проникается симпатией к ним. Эти дети и некоторые взрослые умеют дружить, быть искренними и открытыми, признавать ошибки, проявлять интерес к ближнему, быть командой и помогать друг другу.
Весьма запоминающийся эпизод в этом плане с появлением особенной девочки в одном из классов школы. Неподдельный интерес и восхищение вызывает то, какой путь проходят дети: от удивления, непонимания и потешания до сочувствия, принятия и тёплой привязанности. Причём большую часть работы над собой дети выполняют самостоятельно, классная руководительница не стоит с палкой над ними, а создаёт условия для знакомства детьми с непохожей на них девочкой, предлагает им встретиться со сложностями. И класс отлично справляется с этой задачей.
В целом мне нравится подход учителей к обучению в романе "Взгляд кролика": они открыто говорят с учениками на самые разные темы, не пытаются обманывать детей или подавать информацию, предварительно подретушировав её, подать под "правильным" углом. Существует расхожее, хотя и ошибочное мнение, что дети ничего не понимают и в разговоре с ними нужно избегать сложных тем и понятий. Часто детям придумывают нелепые объяснения или присказки, не поясняя при этом сути вещей и не добавляя понимания. В этой же японской школе совсем другой подход.
Мне кажется, что он достаточно адекватный и щадящий по отношению к детям: ведь в доверительном диалоге ребёнок вместе с учителем рассуждает на волнующие его темы, ищет решения, имеет возможность определить для себя отношение к какому-то явлению и выражает свою точку зрения. Разговор с ребёнком не должен быть с позиции сверху-вниз, потому что он объективно может не обладать достаточными знаниями по какому-либо вопросу и не иметь равнозначного жизненного опыта (что очевидно), но это не делает его автоматически глупым, а его образ мышления незначимым.
Многочисленные эпизоды, из которых состоит полотно книги, прекрасно иллюстрируют мою последнюю мысль. Кажется, что для взрослых взаимодействие с детьми порой может стать откровением, хотя и обратное влияние велико и трансформирующе. Своими поступками и помыслами ученики производят реальные изменения в окружающем их мире, а также подают пример преподавателям и родителям. Ведь как говорится в предисловии: "Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами".
Уважаемая Alenuca Golantrevice ! Благодарю вас за благожелательный комментарий. Я в этом вопросе не смогу вам помочь. Истории про Дживса и Вустера я не озвучивала, они все прекрасно озвучены без моего вмешательства. Вы можете обратиться к администраторам сайта или к большим любителям Вудхауза! Посмотреть в комментариях других слушателей и обратиться к ним. Надеюсь вам помогут. Агния
Прослушала треть книги - ге могу оторваться. Сюжет - мистический детектив. Главный герой - этакая миссис Марпл в мужском обличии. Озвучка прекрасная! Особое спасибо автору "за создание образа достойного учителя и правдивое отображение реалий учительской жизни".
Спорная вещь. Получается так, что в выигрыше остаётся не тот, кто выбирает правильный путь, а тот, кому позволено было выиграть. Написано хорошо. Прочтение замечательное. Сама вещь, на мой взгляд, требует доработки.
Сюжет затягивает. Интригует.
Чтец великолепен. Он создал настоящий аудио спектакль, наделяя каждого персонажа своим голосом, своей интонацией и характером. Впервые услышала ,что мужчина смог имитировать так похоже женские голоса. Получила удовольствие от прослушивания.
Неплохо. И финалы такого типа - хорошо! Но послушала , в первую очередь, из-за чтеца - получаю большое удовольствие от Вашей манеры чтения, Евгений! Каждый раз, каждое произведение - как театральная постановка! Спасибо большое за эти почти что аудиоспектакли, это талантливо!
Рекомендую!
Детские фантазии и мечты о волшебстве в этом рассказе, и страхи родителей за самое дорогое, что у нас есть..И все эти чувства и эмоции Вы передали с большим мастерством!
Спасибо, спасибо! ❤
Каждый участник истории вне зависимости от возраста обладает собственной харизмой, индивидуальностью, неповторимым взглядом на мир, однако их общими чертами можно назвать доброту, небезразличие, любознательность и сострадание к ближнему. Проживая несколько недель вместе с героями и узнавая их ближе, читатель неминуемо проникается симпатией к ним. Эти дети и некоторые взрослые умеют дружить, быть искренними и открытыми, признавать ошибки, проявлять интерес к ближнему, быть командой и помогать друг другу.
Весьма запоминающийся эпизод в этом плане с появлением особенной девочки в одном из классов школы. Неподдельный интерес и восхищение вызывает то, какой путь проходят дети: от удивления, непонимания и потешания до сочувствия, принятия и тёплой привязанности. Причём большую часть работы над собой дети выполняют самостоятельно, классная руководительница не стоит с палкой над ними, а создаёт условия для знакомства детьми с непохожей на них девочкой, предлагает им встретиться со сложностями. И класс отлично справляется с этой задачей.
В целом мне нравится подход учителей к обучению в романе "Взгляд кролика": они открыто говорят с учениками на самые разные темы, не пытаются обманывать детей или подавать информацию, предварительно подретушировав её, подать под "правильным" углом. Существует расхожее, хотя и ошибочное мнение, что дети ничего не понимают и в разговоре с ними нужно избегать сложных тем и понятий. Часто детям придумывают нелепые объяснения или присказки, не поясняя при этом сути вещей и не добавляя понимания. В этой же японской школе совсем другой подход.
Мне кажется, что он достаточно адекватный и щадящий по отношению к детям: ведь в доверительном диалоге ребёнок вместе с учителем рассуждает на волнующие его темы, ищет решения, имеет возможность определить для себя отношение к какому-то явлению и выражает свою точку зрения. Разговор с ребёнком не должен быть с позиции сверху-вниз, потому что он объективно может не обладать достаточными знаниями по какому-либо вопросу и не иметь равнозначного жизненного опыта (что очевидно), но это не делает его автоматически глупым, а его образ мышления незначимым.
Многочисленные эпизоды, из которых состоит полотно книги, прекрасно иллюстрируют мою последнюю мысль. Кажется, что для взрослых взаимодействие с детьми порой может стать откровением, хотя и обратное влияние велико и трансформирующе. Своими поступками и помыслами ученики производят реальные изменения в окружающем их мире, а также подают пример преподавателям и родителям. Ведь как говорится в предисловии: "Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами".
Чтец великолепен. Он создал настоящий аудио спектакль, наделяя каждого персонажа своим голосом, своей интонацией и характером. Впервые услышала ,что мужчина смог имитировать так похоже женские голоса. Получила удовольствие от прослушивания.