Колоритно, живо и очень народно.
Полное ощущение присутствия в театре и полноценного действа на сцене.
Браво!
И огромное спасибо сайту и всем причастным к этому озвучиванию.
Кто ближе к истине? ... В чем истина-то? в чем жизни смысл - все пытался найти ответы на вопросы Василий Макарович. Замечательный рассказ, и не без юмора.
Теперь понятно,кому в ноги поклониться за наши "права " женщин. Мужчины 19 века сложили часть своих обязанностей по добыче мамонта на женщину,прикрыв это громкими словами "свобода и достоинство женщин " и еще всякой белибердой. При этом женские обязанности у женщин так и остались! Мужчина приходит с работы,ноги в тапки,поел и к телевизору. А женщина после того,как посуду помоет за любимым мужем,еще и детьми и домом должна заниматься. Эх,завтра опять на работу в 6 утра вставать!! Спасибо,Чернышевский!!!
Сплошные суперинтимные и физиологические подробности. Для меня они перевесили все плюсы книги. Автор сам написал , что смотреть на чужой секс неприятно , так зачем мне слушать про чужие сексы? Я нормальный человек , не пурист отнюдь , но мне это неприятно. Пришлось бросить прослушивание.
необычное исполнение, будто кто-то рядом сидит и рассказывает . Рассказ живой, реалистичный, проникновенный, искренний , держишься за эту нить сквозь все повествование , пропуская его сквозь себя
Тут все гораздо проще - чтецы как и певцы, каждый на свой вкус. Артем не может нравится всем)) Или возможно скандинавские детективы это не ваше) Послушайте "Безликий" в его исполнении, чтобы уж точно понять, достоин ли голос Артема вашего времени.
Да... проза Шукшина затягивает, завораживает, наводит на раздумья, есть в ней место и смеху, и грусти. Рассказ замечательный, прочтение прикольное. Спасибо Злате Зачитайко!
Думаю, будет отличный фильм из нескольких серий,наподобие "Девушка с татуировкой дракона",только лучше.Начитка качественная,тембр голоса чтеца (на мой взгляд) подходит идеально для передачи скандинавских триллеров,однако когда слушаешь больше часа возникает ощущение что всё сливается..,думаю чуть-чуть больше эмоций и выражения(там где это надо) сделает слушание книги более комфортным.
Спасибо чтецу за труд и сайту за возможность слушать.
Там же сказано, что нельзя ничего изменить. Если он предсказал, то уже что хочешь делай, но всё равно будет как он сказал. Так что предотвратить не получиться.
отказ от собственных принципов и падение в пошлую растрату всех початков морали . с мечтой о благе Анна получила положение в социуме, бутафорное счастье, достаток, и многоликую , праздную любовь – правда, на стороне. Душа девушки теперь черствая, как и сердце, а ценности, которые когда-то были важны, теперь спят беспробудным сном , забыт отец , братья , муж лишь инструмент для покрытия расходов , пьянящий оголтелый эгоцентризм и отсутствие нравственности вылилось в неплохую инструкцию для робких содержанок , без претензии на высокое )
Ни чего нового история не добавила, качество так себе, но чтец великолепен, и если после прослушивания у SCP будет приток фандома, это замечательно. А если автор вобщем милой истории продолжит писать, то мастерство вырастет. Ждём новых работ !
Энид Блайтон не только была детским автором – она редактировала и писала книги для учителей. Получив диплом специалиста по системе Фрёбеля ([ Фридрих Вильгельм Август Фрёбель (1782–1852) – немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, создатель понятия «детский сад»] и Монтессори, ещё до замужества она создала собственную школу.( метод Монтессори, – педагогическая система, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом и врачом Марией Монтессори (1870–1952). Система основана на идеях свободного воспитания ).
Её интересовали вопросы образования, и особенно – школа Саммерхилл Александра Сазерленда, основанная в 1921 году (Александр Сазерленд Нилл (1883–1973) – новатор в области образования, автор книг о воспитании детей и основатель школы Саммерхилл, которая следует его образовательной философии по сей день. А. С. Нилл известен как защитник личной свободы ребёнка ). В Саммерхилле девочки обучались совместно с мальчиками. Кроме того, Сазерленд считал, что управлять школой должны дети, подключая учителей только в случае крайней необходимости.
Школа Уайтлиф в книге «Вредная девчонка» работает именно по такому принципу. Каждую неделю там проходят собрания под руководством двух председателей, которым помогает жюри, выбранное самими учениками. Это и есть своего рода детский парламент: ребята устанавливают собственные правила и законы, выслушивают жалобы и предложения и наказывают тех, кто этого заслужил.
Саммерхил существует в графстве Суффолк и по сей день. За свою столетнюю историю Саммерхилл оказала влияние на работу многих школ во всём мире. Здесь свято охраняется право ребёнка на игровые формы обучения. К тому же, дети ходят на уроки добровольно, а не по принуждению.
Полное ощущение присутствия в театре и полноценного действа на сцене.
Браво!
И огромное спасибо сайту и всем причастным к этому озвучиванию.
Спасибо чтецу за труд и сайту за возможность слушать.
Её интересовали вопросы образования, и особенно – школа Саммерхилл Александра Сазерленда, основанная в 1921 году (Александр Сазерленд Нилл (1883–1973) – новатор в области образования, автор книг о воспитании детей и основатель школы Саммерхилл, которая следует его образовательной философии по сей день. А. С. Нилл известен как защитник личной свободы ребёнка ). В Саммерхилле девочки обучались совместно с мальчиками. Кроме того, Сазерленд считал, что управлять школой должны дети, подключая учителей только в случае крайней необходимости.
Школа Уайтлиф в книге «Вредная девчонка» работает именно по такому принципу. Каждую неделю там проходят собрания под руководством двух председателей, которым помогает жюри, выбранное самими учениками. Это и есть своего рода детский парламент: ребята устанавливают собственные правила и законы, выслушивают жалобы и предложения и наказывают тех, кто этого заслужил.
Саммерхил существует в графстве Суффолк и по сей день. За свою столетнюю историю Саммерхилл оказала влияние на работу многих школ во всём мире. Здесь свято охраняется право ребёнка на игровые формы обучения. К тому же, дети ходят на уроки добровольно, а не по принуждению.